Dovoľte dieťaťu nech sa učí pozorovaním.

Dovoľte dieťaťu nech sa učí pozorovaním.

Nie to, čo mu niekto iný hovorí, že má vidieť.

To, čo pozoruje, je to čo ono samo pozoruje a to je pravda pre neho.

Pozerá sa na veci, na život a na iných ľudí priamo, nie cez nejaké mraky predsudkov, opony strachu alebo cudzí výklad.

Karolko prišiel zo školy domov a na prvý pohľad bolo vidieť, že je smutný a že sa stala nejaká krivda. Rozprával, že pani učiteľka nedala na nástenku kamarátov výkres. Vraj bol škaredý. Keď som sa ho spýtala či sa jemu páčil, povedal mi, že bol zaujímavý, farebný a určite aspoň tak krásny ako tie ostatné. Pri tejto skúsenosti som si uvedomila, že uhol pohľadu môže byť rôzny a detské oko môže vidieť aj tie krásy, ktoré my dospelí už nevnímame. Škoda.

Namiesto toho, aby ste sa s dieťaťom hádali,

docieľte, aby sa lepšie pozeralo. Tým, že niekoho jemne privediete k tomu, aby sa pozrel, môžete spôsobiť, že spľasnú nehanebné klamstvá, odhalíte najväčšie pokrytectvo, vyriešite najťažšie hádky a prídete k úžasným odhaleniam.

Robili sme s deťmi cvičenie na pozorovanie všetkého čo je okolo nich. Čo deti odhalili? Zistili, že niektoré veci ešte nikdy nevideli aj keď do tej miestnosti chodili pravidelne celé roky. A taktiež zistili, že niektoré deti videli tie isté veci trochu inak. Ako ďalší benefit získali nielen lepšiu schopnosť pozorovať, ale výbornú schopnosť vyjadriť sa.

 Vyskúšajte a budete prekvapení!

Ak deti veci samé  nevidia a samé nepozorujú, môže sa im to zdať neskutočné a žiadne pravidlá, príkazy a tresty ich zo zmätku nevyvedú.

Deťom je síce možné ukázať, ktorým smerom sa majú pozerať a odporučiť im, aby sa tam naozaj pozreli, ale závery si musia urobiť samé.

Dieťa vidí to, čo ono samo vidí a to je pre neho skutočné – PRAVDOU.

Pokiaľ máte dieťa, ktoré stále váha pri písaní písmena, nechajte ho nech vám to písmeno presne vymodeluje z plastelíny. Budete prekvapení, aký pozmenený, iný alebo žiadny obrázok má vo svojej mysli. Opätovným pozorovaním a ďalším pozorovaním ho priveďte až požadovanému výsledku – vytvoreniu presnej kópie písmena. Potom to už nezabudne.

Skutočná kompetencia sa zakladá na vlastnej schopnosti pozorovať.

Dieťa môže byť zručné a isté len so svojou vlastnou pozorovanou realitou.

Čerpané z Cesty ku šťastiu a z praxe v Študijnom centre BASIC

Eva Eršeková

Follow