Gramatika – základy – pracovný zošit série Kľúč k vedomostiam

…aby si ľudia zjednodušili život, vymysleli jazyk a slová v ňom. Lenže nestačí mať len slová, pretože ak by sme povedali vetu: „Ideš na obchod a kúpila som chlieb.“, tak ten, komu by sme to hovorili, by chudák nevedel, či má ísť kúpiť chlieb on alebo mu len oznamujeme, že už sme boli v obchode a kúpili sme chlieb…

Veľa ľudí má značné problémy s gramatikou. Mnohí dospelí aj s vysokou školou nemajú dostatočne dobrú gramatiku.

Potvrdzujú to aj oficiálne testy na školách, kde v slovenskom jazyku základoškoláci dosiahli priemernú úspešnosť iba 55,5 %. To znamená, že takmer polovica žiakov bola v týchto testoch neúspešná:

Tab.24 SJL 2022 – úspešnosť podľa obsahových zložiek Priemerná úspešnosť v %
Jazyk	55,5
Literatúra	62,2
Čítanie s porozumením	59,4

úspešnosť v slovenskom jazyku – takmer každý druhý žiak mal slabé výsledky

 

Zdroj: Testovanie 09 2022 – Záverečná správa:

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi3s9yN6uaCAxXfnP0HHSaMDL0QFnoECBMQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww2.nucem.sk%2Fdl%2F5384%2FZaverecna%2520sprava%2520T9%25202022.pdf&usg=AOvVaw3u6TqVqVWP4umB6OiIcj0H&opi=89978449

 

Problém nie je v dieťati! A ani v tom, že by sa gramatika nedala zvládnuť.

 

Pracovné zošity série Kľúč k vedomostiam majú v názve „Učiť sa je zábava“. Dieťa je od prírody veľmi zvedavý tvor a preto je pre neho zábava získavať nové vedomosti, učiť sa nové veci, aby bolo schopné fungovať v živote. Akonáhle prestáva rozumieť tomu, čo sa učí, prestáva to byť zábava a stáva sa to trápením. Nielen pre neho, ale aj pre jeho rodičov.

 

Ľudia sa dorozumievajú pomocou slov. Avšak ak im nerozumieme, nie je možné pochopiť ani vec, ktorej sa týkajú. Navyše, každá oblasť má svoje slová. Voláme ich kľúčové slová. Napríklad cukrár by nikdy neupiekol žiadny zákusok, keď by nevedel, čo znamenajú slová ako múka, cukor, cesto, poleva a podobne.

 

Pracovný zošit Gramatika – základy obsahuje a veľmi jednoducho vysvetľuje práve kľúčové slová, ktoré sa týkajú gramatiky.

V prvom ročníku sa deti učia zo šlabikára a všetci chcú od nich, aby písali písmená a slová a neskôr vety. Zároveň od nich požadujú, aby vedeli, ktoré písmená sú spoluhlásky, samohlásky, dvojhlásky. Čo je to slabika a tak ďalej. Prídu do druhého ročníka, kde sa začne na nich valiť ďalšia a ďalšia gramatika.

Ale bohužiaľ málokedy je im vysvetlené, čo to vlastne všetky tie veci sú. Skončí to tak, že tí šikovnejší sa to naučia nejako naspamäť, čo neznamená, že tomu skutočne rozumejú. Takže chtiac-nechtiac sú potom z nás papagáje.

Tí menej šikovní sa rovno cítia hlúpo. Žiadne dieťa, ak nemá vážny zdravotný problém, nie je od prírody hlúpe. Ak sa mu jeho rečou vysvetlia základy, nie je dôvod, prečo by nemohol niečomu rozumieť.

 

Navyše gramatike potrebujeme rozumieť všetci, pretože bez nej jednoducho nebudeme rozumieť ďalším veciam a ani jeden druhému navzájom.

A ešte je tu ďalšia vec, pre ktorú sa oplatí skutočne porozumieť gramatike: ak nerozumieme gramatike vlastného jazyka, je vysoko pravdepodobné, že budeme mať problémy aj s cudzími jazykmi.

 

Pracovný zošit Gramatika – základy pomáha naprávať „diery“ v základoch gramatiky a dopĺňa šlabikár a učebnice slovenského jazyka prvých ročníkov základných škôl.

Práve takéto „diery“ v porozumení základom spôsobujú väčšie a väčšie problémy neskôr. Je to podobné, ako keď by dom nemal poriadne základy a čím by sme pridávali vyššie a vyššie poschodia, o to viac by sa celý začal triasť a nakláňať.

 

So zošitom sa pracuje veľmi jednoducho – študent si najprv prečíta význam daného kľúčového slova a príklady jeho používania. Potom urobí pár predpísaných cvičení a nakoniec si precvičí jeho používanie vo vetách, ktoré vymyslí on sám. Pre všetky cvičenia sú pripravené veľké riadky a vypracováva ich priamo v pracovnom zošite.

 

 

 

Rodič alebo učiteľ je iba prítomný a v prípade potreby dieťaťu pomôže. Presný postup a rady, ako pracovať s týmito zošitmi, sú uvedené v Príručke na používanie pracovných zošitov Kľúč k vedomostiam

 

 

 

 

 

Po vypracovaní zošitu Gramatika – základy je možné sa pustiť do zošita Matematika 1 – základy

 

 

Dôležitá poznámka:
Učitelia matematiky sa sťažujú, že žiaci majú vážne problémy s matematikou. Dôvod, ktorý odpozorovali, spočíva v slabej znalosti samotnej slovenčiny. Preto úprimne odporúčame s Vaším dieťaťom alebo žiakom urobiť najprv zošit Základné slová štúdia, potom zošit Gramatika – základy a až tak sa pustiť do iných predmetov, napríklad matematiky.

 

Pracovné zošity série Kľúč k vedomostiam sú pracovné zošity pre deti, ktoré vhodne dopĺňajú ktorýkoľvek šlabikár, učebnice matematika 1. ročník, matematika 2. ročník, matematika 3. ročník ako aj matematika 4. ročník.

 

Výhody pracovných zošitov Kľúč k vedomostiam:

• jednoducho vysvetlené základy základov učenia sa, štúdia, gramatiky, matematiky
• dieťa dosiahne úľavu tým, že konečne porozumie veciam
• ak bol žiak zaseknutý, tieto pracovné zošity mu môžu pomôcť opäť sa naštartovať
• zníženie trápenia pre rodičov
• ušetrenie času pre deti aj ich rodičov
• zefektívnené učenie sa
• pomalší žiaci dokážu vďaka týmto pracovným zošitom dobehnúť zvyšok triedy
• so zošitmi je možné pracovať doma aj v školách
• testované na tisíckach žiakov základných a stredných škôl s preukázanými výsledkami

 

Referencie:

Študenti:

Tretiaci:
„Páčilo sa mi to, pretože cvičenia boli zaujímavé. Pomohli pri štúdiu.“
„Rád by som mal takéto pracovné zošity aj na matematiku a iné predmety.“
„Je pre mňa teraz oveľa ľahšie sústrediť sa na hodine.“

Piataci:
„…Teraz dokážem lepšie a rýchlejšie tvoriť vety a písať dlhšie texty. Pomohlo mi to v písaní slohu.“
„Veľa som sa z toho naučil! Je dôležité, že poznám významy slov. Táto kniha bola naozaj skvelá a zaujímavá!“

Šiestaci:
„…zlepšilo sa mi písanie.“
„Viem sa lepšie sústrediť.“
„To, čo som sa doteraz naučil, považujem za veľmi užitočné, veľmi užitočné pre môj život a moje štúdium. Hoci nie som dobrý študent, pomohlo mi to aj tak.“

Siedmaci:
„Lepšie rozumiem aj iným predmetom.“
„Používanie pracovných zošitov sa mi páčilo. Pomohlo mi to v mnohých veciach.“
„Som lepší v učení, ako som bol doteraz.“
„Vedel som lepšie pochopiť to, čo učiteľ na hodine gramatiky vysvetľoval.“
„Páči sa mi to, lebo mi to skutočne pomohlo a teraz som schopný dávať väčší pozor na hodine. Bol by som rád, keby sme to mali aj na ostatné predmety, pretože týmto spôsobom je ľahšie študovať a viac sa mi chce chodiť na hodiny.“
„Bavilo ma to, lebo to bolo ľahko pochopiteľné.“
„Rozumiem gramatike oveľa lepšie.“

Učitelia:
„Zvýšila sa ich pozornosť, sústredenie, spolupráca a porozumenie. Do práce sa dali zapojiť dokonca aj pomalší a rezervovanejší študenti.“ – E. T., učiteľka

„Študenti začali viac spolupracovať; venovali väčšiu pozornosť tomu, aby ich práca v zošitoch bola usporiadanejšia a precíznejšia.“ – J. K., učiteľka

„Má to prehľadné usporiadanie, každá strana nasleduje rovnaký vzor, každé slovo sa rozoberá rovnakým spôsobom. Cvičenia, ktoré nasledujú po príkladoch viet, motivujú deti k premýšľaniu a vyvolávajú u nich aktivitu. Toto ich nakoniec privádza k porozumeniu.“ – Dr. A. V., učiteľka

„…ako výsledok používania pracovného zošitu sa u študentov tiež zvýšili schopnosti zameriavať pozornosť, spolupracovať, pochopiť a porozumieť. Toto veľmi uľahčuje učenie. Keď vieme, čomu študent nerozumie, uľahčuje to komunikáciu medzi učiteľom a študentom. Vzdelávanie sa stáva efektívnejším.“ – E. M., učiteľka

 

Základné informácie:

Pracovný zošit je určený najmä tretiakom na základnej škole, ale môžu ho používať aj starší žiaci (dokonca aj stredoškoláci) – najmä, ak majú medzery v základoch. Zošit je v tlačenej verzii, plnofarebný vo formáte A4 na výšku so zväčšenými riadkami, aby sa dieťaťu pohodlne vypracovávali úlohy. Má 68 strán a je v jazyku slovenskom.